Aynı Anda Öğrenme Yöntemi

       Aynı anda öğrenme yöntemi daha ana dilini öğrenmeyen çocukların ana dili ile beraber farklı bir yabancı dili öğrenmesi için kullanılan dil öğretme yöntemidir. Bu yöntem tüm dünyada uygulanmaktadır ve vermiş olduğu başarılı sonuçlar ile kabul edilir bir yöntem olmuştur.

       Bazı anne ve babaların yanış bir yöntem olarak gördükleri ve ana dilini öğrenmeden ikinci dil eğitimine başlanmasının sakıncalı gördükleri görüşüne uzmanlar karşı çıkmaktadır. Yapılan araştırmalar 0-2 yaş aralığındaki bir çocuğun aynı anda 4 farklı dili öğrenebileceğini söylemekte ve bu dilleri kendi grameri ve yapısı ile öğrenerek birbirlerine hiç karıştırmadığını bildirmektedir. Ayrıca bu dönemde öğrenilen diller beynin dil ile ilgili kısmına yazıldığı için sonradan öğrenilecek olanlardan daha da etkili olacaktır.

       Aynı anda öğrenme yönteminde çocuklar hem kendi ana dillerini hem de ikinci dillerini aynı anda öğrenmekte ve beyinlerine yazdıkları için dil gelişimlerinde bazı gecikmeler olduğu rastlanmaktadır. Bu oldukça normal bir durumdur ve endişe edilmemesi gerekir. Bunun sebebinin bu çocukların aynı anda iki kelime öğrenmesi gerektiğinden dolayı yaşıtların oranla iki kat fazla kelime bilmek zorunda olduğundandır. Bu kelime çokluğu kelimeleri pekiştirme ve kullanmada bazı gecikmelere neden olacaktır.

       Son zamanlara kadar çocuklarda dil öğretiminin başlangıç yaşı olarak genellikle 2 - 3 yaşları gösterilmekteydi. Bundaki amaç çocukların ilk olarak kendi ana dillerini öğrenmeleri gerektiği düşüncesi idi. Fakat son araştırmalar bu düşüncenin doğru olmadığını göstermiştir. Aynı anda öğrenme metodunu savunan görüşler yöntemin doğruluğunu ispatlama için iki farklı ana dile sahip olan anne ve babaların çocuklarının 2 – 3 yaşlarına geldiklerinde iki dili de ana dilleri gibi başarılı bir şekilde konuştuklarını gerçeğini göstermektedirler. Üstelik bu çocuklar hangi ebeveyni ile hangi dili konuşması gerektiğini çok iyi biliyorlar ve konuşmaları esnasında dilleri hiçbir şekilde birbirleri ile karıştırmıyorlar.

       İnsan beyni yapı olarak mükemmel bir yapıdadır ve istediğimiz kadar bilgiyi kaydedebilecek güce sahiptir. Beynimizin bize vermiş olduğu bu imkan ile aynı anda öğrenme metodu birleştirilerek çok rahat bir şekilde ikinci dil eğitimine geçilebilir.

       Çocuklar genellikle 2 yaşlarında konuşmaya başlarlar ve konuştukları kelimeler ise sınırlıdır. Fakat bu öğrenmeye de 2 yaşlarında başlıyorlar anlamına gelmez. Çocuklar duymaya başladıkları andan itibaren öğrenmeye başlarlar ve hafızalarına kaydederler. Zamanı geldiğinde bu kayıtları çıkararak kullanırlar ve konuşma yeteneklerini geliştirirler. Bu sebeple konuşmaya başlamayan çocuklarda ikinci dil eğitimine geçmenin gereksiz olduğu düşüncesi oldukça yanlış bir düşüncedir. Dil öğreniminde ilk ve en önemli kural ailenin çocukların konuşma çabalarını desteklemesi ve pekiştirmesidir. Çocuklar zaten çevrelerinde konuşulan dillerin yapısını ve kurallarını 4 – 5 yaşlarına kadar kendiliğinden öğrenirler ve kullanmaya başlarlar.

       Aynı anda öğrenme yöntemini savunan araştırmacıların en çok vurguladıkları nokta çocukların beyin gelişimlerinim en önemli payının doğdukları andan itibaren ilk 3 yıllık süreç olmasıdır. Bu süreçte beyin ne kadar uyarılırsa o kadar hızlı gelişmektedir. 0-3 yaş aralıklarındaki çocuklarda yetişkinlere oranla daha fazla sayıda sinaptik bağlantı olduğu bilimsel olarak ispatlanmıştır ve maalesef ki bu sinaptik bağlantılar kullanılmadıkları zaman kaybolmaktadır. Bu sebeple de erken yaşlarda öğrenilen iki dil beyin gelişimi için de oldukça önem arz etmektedir. Dil eğitimi, çocuk doğmadan önce başlamaktadır. Dil ediniminde en önemli basamak anlama kavramının gelişmesidir. Genelde bebeklerin anlaması konuşmasından 6 ay ileridedir. Dolayısıyla, bebek 6 aylık iken hatta doğumundan itibaren iki farklı dile maruz bırakılabilir. Pek çok çocuk doğal bir şekilde iki dili de edinmektedir.

       İki farklı dili aynı ayna öğrenmenin avantajlarından bir diğeri de çocukların aynı anda iki farklı düşünce biçimi geliştirmesi ve iki farklı kültürü aynı anda tanıyabilmesidir.

       Aynı Anda Öğrenme Yöntemini Hızlandırmak İçin Neler Yapılabilir;

       • Ön etkili yol her çocuk doğduğu andan itibaren iki dili de etkili ve eşit oranda kullanmaktır. Bunu için önerilen ebeveynlerden birinin bir dili diğerinin de diğer dili kullanarak çocukla konuşmasıdır. Ama aileler bu konuda kararlı olmalıdırlar.

       • Anadilin Türkçe olduğu bir yerde ev içerisinde sadece diğer dilin konuşulması da uygulanabilecek yöntemlerden biridir. Evde ikinci dile maruz kalan çocuk ana dilini de ev dışında okul veya sokak gibi ortamlarda konuşacaktır ve bu şekilde de iki dilden de pratik yapacaktır.

       • Anne ve Babalar çocuklarına iki dili de kullanabileceği ve etkili şekilde pratik yapabileceği oyunlar kurmalıdırlar. Oyun ortamında çocuk dilini geliştirirken aynı zamanda da eğlenceli vakit geçirecektir.

       Aynı anda öğrenme yönteminin kullanılmaması gereken durumlar nelerdir;

       • İşitme engeli, zihinsel engelli veya gelişim bozukluğu olan çocuklarda bu yöntem kullanılmamalıdır, aile eğer kullanmakta ısrar ediyorsa mutlaka bir uzmandan yardım almalıdır.

       • 3 yaşına geldiğinde iki dilden birisinde geri ise, 2 veya 3 kelimeli cümleler kuramıyorsa bu yöntem kullanılmamalıdır.

       • Aile çocukla konuştuğunda bazen anlayıp bazen anlamıyorsa bu yöntem kullanılmamalıdır. Çünkü ailesi ile iletişim kuramayan çocuk agresif tavırlar sergileyebilir ve bu durum kendi içerisine kapanmasına neden olabilir.

Anahtar Kelimeler;

anyı anda öğrenme yöntemi, iki dil aynı anda öğrenme, bebeklerde ingilizce, ingilizce,çocuklarda ingilizce eğitimi,çocuklar için ingilizce,ingilizce eğitiminin püf noktaları, ingilizce nasıl öğretilir, etkili ingilizce öğrenme yöntemleri, yeni başlayanlar için ingilizce,ingilizce öğreniyorum programı,basit ingilizce öğreniyorum,okul öncesi ingilizce