Çocuklarımız Neden İngilizce Konuşmakta Zorlanıyor

       Çocuklarımızın İngilizce konuşmakta zorlanmalarının en temel nedeni İngilizce eğitim sistemindeki yanlışlıklardır. Yani anne ve babaların bu konuda çocuklarına yüklenmeleri yanlıştır.

       Yapılan araştırmalar Türkiye’deki çocukların % 90 kadarının İngilizceyi temel düzeyde bildiğini göstermektedir maalesef. Bu çocuklarımızın İngilizceye yatkın olmadığından değil sistemin yanlışlığından kaynaklanmaktadır. Çocuklar İngilizce eğitimine ilk başladıklarında derse olan sevgi %80 civarlarında iken lise son sınıf öğrencilerinde %30 seviyelerine düşmektedir. İşte İngilizce eğitim sistemini düzeltmek yani başka bir değişle çocuklarımızın İngilizce seviyelerini artırmak için incelenmesi gereken asıl konu da budur. Çocuklarımız neden İngilizceyi sevemiyor.

       Uluslararası birçok dil okulu Türkiye’deki öğrencilerin İngilizceyi öğrenmekte neden bu kadar zorlandıkları konusunda bir çok araştırma yapmıştır. Yapılan araştırmalar çocukların yaşları ilerledikçe İngilizce dersine olan ilgilerinin azaldığını ortaya koymaktadır. Bunun nedenleri üzerinde yapılan araştırmalar ve öğrencilere bu konuda sunulan anketler bizlere şu sonuçları vermektedir.

       - Çocuklar kitap ağırlıklı ilerleyen dersleri genelde sıkıcı bulmaktadır, bu dersin ne olduğu hiç önemli değildir. Ülkemizde özellikle devlet okullarında İngilizce dersleri kitap üzerinden gitmektedir ve bu çocukların sıkılmasına neden olmaktadır. Kitap ağırlıklı giden dersler monoton bir şekilde ilerler ve mecburen çocukların ilgisi dağılır.

       - Öğrenciler İngilizce ders kitaplarını sevmemektedir. İngilizce ders kitaplarımız çağımız İngilizce eğitiminin oldukça gerisinde hazırlanmıştır. Bu sebeple de özel okullarda İngilizce ders kitabı olarak genellikle yabancı kaynaklar kullanılmaktadır.

       - İngilizce öğretmenlerinin İngilizce dersini Türkçe anlatması çocukların İngilizce öğrenmeden ezberci bir şekilde dersi geçmelerini sağlayabildiği için çocuklar bu yöntemi seçmektedir.

       - Türkiye’deki İngilizce öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu çocuklara İngilizce öğretebilecek seviyede bilgi, birikim ve tecrübeye sahip değiller.

       İngilizce öğreniminde en önemli etken çocukların İngilizce iletişime geçebilmeleri ve bol bol pratik yapmalarını sağlamaktır. Okullarımızda sadece yazılı sınavları geçmeye yönelik dersler verildiği için çocuklarımız ezberci bir sisteme itilmiş durumdadır. Sadece gramer üzerine kurulu bir İngilizce eğitimi sadece İngilizce sınavlarında geçer bir not almaya yetecek düzeyde İngilizce öğretecektir.

       Uzmanlar Türkiye’deki İngilizce öğrenimde yapılan en büyük yanlışlığın İngilizce dersinin ilkokul 4. Sınıfta başlamasının olduğuna işaret etmektedir. İngilizce ne kadar erken başlanırsa o kadar iyi yol kat edilebilecek bir daldır. Okul öncesi eğitimde verilmeye başlanması savunulan İngilizce eğitiminin Türkiye’de bunun mümkün olmadığı için en kötü 2. Sınıfta başlamalıdır düşüncesi hakimdir. Ayrıca şu anda haftada 2 saat olan İngilizce eğitiminin en az haftada 6 saat olması da gerekmektedir.

       İngilizce eğitiminin sistemi de tamamen değiştirilmelidir. Çocuklara bu derslerde gramer öğretmektense günlük konuşup iletişim kurabilecekleri bir İngilizce öğretilmeye çalışılmalıdır. Çocuklar anladıkları bir konuda her geçen gün daha iyi olur ve o konuyu daha çok severler. Fakat tam tersi durumda ise dersten soğuyarak uzaklaşırlar. İngilizce bir ders olarak değil de çocukların anlayıp kavrayabileceği basit cümleler ile öğretilmeye başlanılsa çocuklar da bu dersten zevk almaya başlayacaklar ve daha fazla ilgi göstereceklerdir. Bir diğer husus ta İngilizce ders kitaplarıdır. Bu kitaplar sanki üniversite öğrencilerinin kitapları gibi dizayn edilmiş ve yıllardır aynı şeyler yer almaktadır. Bunun yerine görsel ağırlıklı, çocukların ders görürken eğleneceği, zevk alacağı bir şekilde hazırlanırsa daha etkili bir hale gelecektir.

       İngilizce öğretmenleri anasınıfı öğretmenleri gibi çocukların seviyelerine inmekte zorlanmakta olduğu görülüyor, bu sebeple özellikle ilkokul İngilizce derslerine girecek öğretmenleri özel bir eğitimden geçirilmeleri de gerekmektedir. Bu eğitim ile çocuklar ile daha iyi iletişim kurabileceklerdir.

Anahtar Kelimeler;

ingilizce eğitimi, ingilizce nasıl öğretilir, çocuklarda inglizce dersi, ingilizce dersinde yapılan yanlışlıklar, çocuklar neden inglizce öğrenmekte zorlanıyor, türkiyedeki ingilizce eğitimi, ingilizce nasıl öğretilmeli